I 2015 støttede Bikubenfonden KøbenhavnerAkademiet, som er et intensivt læringsforløb for drenge fra 8. klasse med faglige udfordringer. Derefter valgte Københavns Kommune at fortsætte med udvikling og finansiering af akademiet. I 2016 igangsatte Bikubenfonden sammen med Egmontfonden en undersøgelse af KøbenhavnerAkademiet samt af Drengeakademiet og Plan T, som Egmontfonden støtter. Undersøgelsen skulle måle effekterne af de intensive læringsforløb på elevernes faglige, sociale og personlige udvikling. Rambøll og Trygfondens Børneforskningscenter gennemførte siden tre delevalueringer i 2016, 2017 og 2018 baseret på kvalitative og kvantitative evaluerings- og analyseaktiviteter. Den endelige evaluering, der består af tre rapporter – den samlede effektevaluering, en kvalitativ miniundersøgelse og en praksisrettet publikation - blev offentliggjort i juni 2020.

Ingen eller små effekter

Den endelige evaluering viser samlet set, at intensive læringsforløb kan gavne elevernes faglige, sociale og personlige udvikling, men ikke løfter dem så markant, som man ønsker og tidligere har troet. Evalueringen bekræfter dermed de foregående delevalueringers resultater om, at de intensive læringsforløb i de fleste tilfælde havde ingen eller kun lille effekt på eleverne.

I tillæg til den kvantitative undersøgelse har Rambøll gennemført en kvalitativ undersøgelse. Undersøgelsen belyser bl.a. hvordan de intensive læringsforløb kræver vedvarende opfølgning, hvis de skal resultere i et vedvarende og langsigtet løft af eleverne, og peger ligeledes på at en helhedsorienteret og sammenhængende indsats både før under og efter forløbet er nødvendig for at lykkes.

Rambøll har på baggrund af evalueringen udarbejdet en praksisrettet publikation, der opsummerer den nyeste viden om intensive læringsforløb baseret på erfaringerne fra seks forskellige intensive læringsforløb. Publikationen skal give inspiration til, hvordan intensive læringsforløb kan tilrettelægges og gennemføres, så de styrker elevernes udbytte både på kort og lang sigt.

Rapporter og udgivelser på socialområdet